Aprendizagem de línguas online e progresso de medição

Tradicionalmente, os aprendizes de línguas foram divididos em três grupos: aqueles que aprendem informalmente sozinhos, aqueles que frequentam a escola e aqueles que fazem as duas coisas.

Em um ambiente de sala de aula, o professor pode atribuir tarefas ao aluno e fornecer uma visão geral e até mesmo a coerção para garantir que o aluno realize essas tarefas, independentemente de essas tarefas corresponderem aos interesses e preferências do aluno. Testes regulares também fornecem algum grau de medição do progresso, ou pelo menos a aparência de tal medida. No entanto, a maioria dos alunos de idiomas em sala de aula não se torna fluente no idioma escolhido, e os resultados costumam ser decepcionantes, considerando o custo do modelo de aprendizado em sala de aula.

Recentemente, as oportunidades de aprendizagem independente de línguas aumentaram significativamente, oferecendo mais variedade e maior oportunidade para os alunos encontrarem recursos de estudo que correspondam aos seus interesses e preferências. A Internet, as redes sociais e uma variedade de outros sites de aprendizagem de idiomas, como o Duolingo, o Lang-8, o italki, o LingQ, o Busuu, assim como uma multiplicidade de aplicativos, mudaram a natureza do aprendizado de idiomas online. Recursos de idiomas na forma de podcasts, sites de estações de rádio, vídeos do YouTube, dicionários digitais e recursos gramaticais on-line e muito mais, estão literalmente disponíveis na ponta dos dedos de todos.

A gama de ferramentas e recursos é tão grande que é fácil para um aprendiz independente se sentir perdido ou ser distraído pela grande variedade de oportunidades, sem mencionar as outras distrações da Internet. Além disso, para a maioria dos aprendizes de idiomas, o progresso no idioma costuma ser lento. O objetivo de um dia se tornar fluente pode parecer distante. A este respeito, o uso de medidas e estatísticas pode ser extremamente útil.

Acompanhar o tempo gasto em diferentes tarefas

O tempo é talvez o ingrediente mais importante para o sucesso na aprendizagem de línguas. Se o aluno estiver engajado em atividades significativas de aprendizado de idiomas, o gasto do tempo necessário está fadado a gerar resultados.

O American Foreign Services Institute estimou o tempo que os falantes de inglês demoram para aprender idiomas diferentes com base nas horas de instrução em sala de aula. No ambiente de aprendizado de hoje, há tanta oportunidade de aprender fora da sala de aula quanto na sala de aula. Esses números do FSI são um indicador útil da quantidade de tempo necessária para atingir a fluência, seja em sala de aula ou estudando de forma independente.

Demora muito tempo para aprender uma língua. O aluno precisa se comprometer a gastar regularmente o tempo com a língua, ouvindo, lendo, revisando, falando e escrevendo. Pelo menos uma hora por dia é frequentemente recomendada, no mínimo, para alcançar um sucesso significativo.

Para pessoas ocupadas encontrarem uma hora por dia para gastar com o idioma, elas precisam estudar em diferentes momentos durante o dia. Isso significa usar um monte de "tempo morto" durante o dia, em outras palavras, pequenos trechos de tempo enquanto viaja, fazendo outras tarefas, esperando ou simplesmente indo para uma caminhada.

É aí que o software de rastreamento de tempo pode ser útil. Há vários aplicativos disponíveis para ajudar os alunos a acompanhar suas atividades de aprendizado. Colheita e um aplicativo chamado ATracker, são alguns exemplos.

O aluno simplesmente inicia o aplicativo quando inicia uma atividade e desliga quando a atividade é interrompida. Os resultados são surpreendentes.

As vantagens do tempo de rastreamento

  1. Os alunos podem ver quanto tempo gastam em diferentes atividades de aprendizado.
  2. O relatório de tempo representa a realização e, assim, motiva os alunos a estudar mais.
  3. Os alunos podem definir metas e planejar suas atividades com base nesses dados.
  4. A quantidade total de tempo gasto é geralmente maior que o esperado, o que pode aumentar a confiança.
  5. Os alunos tendem a permanecer na tarefa para evitar ter que parar o rastreador de tempo.
  6. O processo de aprendizagem torna-se mais estruturado e orientado para objetivos.

Acompanhar as atividades e conquistas do aluno

A melhoria da linguagem é gradual e pode ser imperceptível por longos períodos de tempo. Muitas vezes, os alunos não sabem se estão progredindo. Muitos alunos, sejam alunos em sala de aula ou alunos independentes, fazem testes de idioma como TOEFL, TOEIC, IELTS ou equivalente para outros idiomas, a fim de obter uma certificação de terceiro nível em um idioma.

O sucesso nesses testes depende, em grande parte, do tempo necessário para atividades efetivas de aprendizado, como leitura, audição, revisão de vocabulário e, eventualmente, fala e escrita. A manutenção desses tipos de atividades, com ou sem horas de instrução, garante o aumento da familiaridade com o idioma e o crescimento continuado do vocabulário, necessário para o sucesso nesses testes de terceiros. Fornecer medição contínua e prova visual da atividade dos alunos e da acumulação de vocabulário, fornece motivação valiosa para os alunos.

O LingQ acompanha as conquistas e o nível de atividade dos alunos e os compara aos objetivos. Palavras conhecidas, palavras e frases salvas, palavras lidas, horas de audição, horas de conversação e mais, são relatadas no perfil de cada aluno.

Perfil típico do LingQ

Embora as estatísticas do LingQ nem sempre correspondam ao progresso do aluno em relação à fluência, elas fornecem uma visão instantânea da atividade dos alunos e do crescimento do vocabulário.

Medir e exibir a evidência de atividade contínua e crescimento do vocabulário dá aos alunos uma sensação concreta de realização. Isso pode ser uma motivação valiosa quando os alunos duvidam de seu próprio progresso no idioma. A experiência no LingQ é que os alunos se tornam bastante dependentes dessas estatísticas para se manterem comprometidos com suas tarefas.

Uma variedade de fatores influencia a capacidade dos alunos de obter fluência e, em seguida, domínio em um idioma. A medição pode ser uma ferramenta valiosa na criação de pré-condições para um avanço para a fluência de aprendizes independentes.